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網絡信息傳播中語言現象的研究

摘要: 當前網絡信息傳播中,一種特殊的信息符號——網絡語言備受關注,其相關研究多從語言學或傳播學的角度展開。本文則試圖將網絡信息傳播環境與之相結合,對這一虛擬世界的信息符號進行一定的總結和概述,并指出今后應該致力的研究重點。

關鍵詞: 網絡信息環境  網絡語言  網絡交際

    信息傳播是一種社會現象,它是人與人、人與社會之間,通過符號媒介進行信息傳播、接受與反饋行為的總稱。使用符號進行信息傳播是人最基本的屬性,符號在信息傳播中處于核心地位。
    隨著互聯網的普及和發展,出現了很多在網絡信息傳播中的特殊符號,很多學者把它們稱為“網絡語言”。目前學術界對這一信息符號及在網絡信息交流中的作用進行了許多研究,既有信息傳播領域、語言學視角的分析,也有心理學、文化學、社會學等框架中的觀照,當然也包括多學科交叉研究。就語言學方面看,研究最主要的集中點是詞匯和非語言交際方面,而且研究中滲透了傳播學層面的闡釋。在此我們就對這些研究成果進行一些梳理和概括,并對今后網絡語言研究的發展方向進行一定的探討。
    1 明確概念
    在研究中對研究對象概念的界定是非常重要的,綜合以往的研究成果,對于網絡環境中出現并使用的新的信息符號形式都被限定為“網絡語言”。潘美岑在《網絡語言之研究初探》(2002)一文中,從語言的定義、特征、功能以及社會文化意涵等方面對網絡情景中出現的語言進行了分析,認為其具備被當作語言來研究的合理性。www.cn-fitness.com這樣從本質上確立了研究網絡語言的價值和意義。
    而對于網絡語言這一概念的內涵和外延,很多研究者都有具體的闡釋。如于根元在《網絡語言概說》一書中的定義:“網絡語言”本身也是一個網絡用語,多指網絡的計算機語言,也指網絡上使用的有自己特點的自然語言,將網絡語言定義為自然語言。之后呂明臣在《網絡交際中自然語言的屬性》(2004)一文中,分別定義了網絡交際手段、網絡符號和網絡語言,并指出網絡語言是在網絡中使用的自然語言,用語言學理論對其進行分析。另一些研究則將這些語言現象定義為網絡交際語言,并且從言語交際學、人際傳播學等方向進行了分析。廣義上講,網絡語言泛指在網絡傳播中所應用或觸及到的一切語言,大體上可以分為3類:一是與網絡有關的專業術語;二是與網絡有關的特別用語;三是網民在聊天室和bbs上的常用詞語和符號。狹義的網絡語言就指第三類。它是網絡語言研究的重點,也是本文綜述的基點。從上述定義中我們可以看出,雖然不同的學者從不同的研究角度、理論框架給予網絡語言不同的定位,但是概念的內涵還是基本一致的。在這個前提下,很多文章都從詞語的分類、特點和語用規律等層面進行了深入而細致的分析和研究。
    2 網絡語言的分類
    分類是研究中的一個重點,只有明確類別才能更好的認識和應用網絡語言。現有的研究中雖然對網絡語言的分類很細致,但是大體還是對網絡交流中出現的新詞語進行分類。如鄔敏(2001)將網絡新詞語分為舊詞新義類、創新類、縮略語類和符號詞語四類。孟偉(2002)則將網絡傳播中的語言符號運用歸納了7種:諧音、拼音及拼音的簡寫、使用數字、圖形、同音異義字、象聲詞表示感情和特有的借稱。而柳麗慧(2006)中更將網絡語言的造字、造詞和表達方式分為11類。其實要對網絡語言進行分類,一個合理、科學的分類標準是前提。從網絡語言使用的符號系統來看,它包含了字母符號、漢字符號、標點符號、數字符號,再加上將幾種符號的雜糅混合使用,可以據此分為5類。而從網絡語言的構詞方法上看,應分為縮略構詞、諧音構詞、舊詞新義、隱喻造詞和將縮略、諧音等構詞法綜合運用的雜糅構詞。其中縮略構詞包含英文縮略、拼音縮略、漢字縮寫。諧音構詞也包含英文諧音、漢字諧音、數字諧音。而通常被成為表情符號的網絡詞語,因為其是用各種鍵盤符號采用象形的方式構成來表示交流者的面部表情、心理感受等,所以可以概括為象形構詞。這樣關于網絡語言的分類問題可以論述的更清晰和明確。同時,由于網絡語言大量是由網民在交流中創造的,只要網絡交流繼續進行,新的網絡用語就會層出不窮,所以我們的分類系統必須是開放的、動態的,以容納新的類別。
    3 網絡語言的特點
    很多研究者都注意到了網絡語言的特殊性。毛力群(2002)指出網絡語言具有4大特點:快捷、簡略;混編、雜糅;聯想豐富,思維跳躍、諧音字大行其道。趙越(2000)則提出網絡語言

具有個性化、主觀化、形象化、符號化、數字化、字母化等特點。網絡語言的特點還有很多,如經濟性、可視性、粗俗化、隨意性、創新性等。要論述網絡語言的整體特征,我們認為可以從兩個層面來考察:其一,從網絡語言本身來看,其具有符號化、象形化和簡略化的特點。因為網絡交流環境的限制,網絡語言的構詞符號系統必然具有符號化的特點。而為了追求生動、可視的交流效果,為了彌補非面對面交流中傳播暗示的減少,網絡語言必然具有極高的象形性。至于簡略化是網絡語言適應網絡交際時效性要求的體現。從而也造成語言符號使用中錯字多、多義性的結果。其二,從網絡語言的使用來看,其具有快捷化、個性化和游戲性的特點。網絡交際是分秒必爭的,網絡語言自身的簡潔性就帶來了使用中的快捷性。而網絡的開放性、去中心化,給了網絡更自由、平等的交流空間,張揚的個性和標新立異的追求就成了網絡語言使用中的核心理念。同時隨意創新、玩笑戲謔正帶來了網絡語言的游戲性。
    潘美岑(2002)發現網絡語言使用者常搭配符號的使用來加強語音效果;用空格或換行來分句;多屬口頭語體等現象。還有經常用重復的方式來表示強調,用大量的擬聲詞、象聲詞來暗示說話者的心情或表情反應,對說話的內容有補充、強調或否定的作用。同時網絡語言的使用必須是在網絡情景中,這樣特定的語言符號和其所指涉的實物之間才有關聯,所以語境因素對于網絡語言的使用至關重要。
    4 網絡交際語言的語用研究
    從語用學的角度對網絡語言進行研究一直備受關注。首先呂明臣(2004)重點分析了網絡交際中自然語言的屬性,并認為網絡語言是一種既非口語也非書面語的特殊存在狀態。首先在交際功能分布上,網絡語言既能完成口語的交際功能,又可以完成書面語的交際功能。其次,在言語交際行為特征上,網絡語言兼有口語和書面語的特征,是一種特殊語體——網絡語體。它具有視覺性、即時性和非面對面性等特征。朱萍(2002)分析了網上聊天語境的特殊性,指出在網上聊天的交際過程中,交際參與者具有非語言交際手段失效、身份隱藏,參與者群體以青年學生為主這3點特征;交際雙方的平等性和身份的隱蔽性造成了語言行為的隨意性和語言信息的不真實性,這是網絡交際中語言行為的特征。
    同時網絡語言交際過程中,交際主體要達到預期狀態,也應遵循合作原則和禮貌原則等交際原則,所以一些學者從語言交際原則出發去研究網絡語言交際的特點。林秋茗(2003)就運用語域理論、哈貝馬斯交往理性和格賴斯合作原則以及話輪理論分析了icq會話的特點。林文認為網絡聊天會話的話語方式是以書面形式使用口語體。而從話語風格來看,網絡聊天交際中,人們的社交身份偏向一致性,背離權勢,社交態度偏向親密一端,遠離呆板一端。網上聊天的隨意性和話題的不專一使其所涉及的話語范圍大多屬于非技術性的。而禮貌原則,尤其是其中的得體準則受到了一定程度的破壞。這一點李蔚然(2004)專門進行了分析論述,認為網絡言語交際對合作原則中四條交際準則都有一定程度的偏離和補充。
    4·1 關于數量準則,李文提出省約原則作為對其的補充,但省約原則要受到受話人容錯能力的限制。而博客cicili-ay136在網文《網上聊天語言交際的語用考察》一文(以下以“網文”一詞來代指)中提出,在網上聊天的交際過程中問答式對話經常出現,而且往往以被問一方做出包含信息較少的回答而提問一方繼續追問的方式持續多輪,這樣的方式是由于網絡交際對于信息數量的要求往往比日常交際要低,可以看作是一種網絡交際中獨特準則——簡便準則的作用結果。之外李文還提出網絡語言交際中,交際主體有意違反數量準則造成網絡話語的羨余,這是對數量準則的偏離。而網絡語言交際的零信息現象則是對數量準則的違反。
    4·2 關于質量準則,李文認為網絡交際中的虛擬身份或虛假話語是對質量準則的違反。其實這里的“虛擬”是指交際雙方隱去了現實環境中的各種身份信息,取而代之的是以網名和ip地址組成的網絡身份。而“虛假”指網絡交際中可能會出現的一些虛假信息,即無法判斷網絡交際中信息的客觀真實度,無法證偽。但是即使這樣,網絡交際中,雙方對信息的真實性驗證的必要性要求還是要比現實世界小得多。
    4·3 網絡語言交際中由“個人現場”的話語帶來的話題無關現象是對關系準則的違反。網絡聊天中無論是一對一,還是一對多,交流者都可以同時進行“個人現場”的視聽活動,所以,發話人可以將“個人現場”的信息內容引入共同的交際話題中,產生與原有話語或交際目的無關的新話語。同時這種話題轉換的方式很常見

,沒有任何語言標志,但是一般交際雙方卻不會因此中斷交流。可見,網絡交際中對于關系準則的要求比日常交際要低。
    4·4 網文中還提出網絡語言交際往往因交際雙方都同時可能存在其他網絡活動而很難持續下去,所以交際雙方一般會表現出比日常交際更大的耐心,并通過“哦”、“嗯”等話語來傳達談話可以繼續交流等意義。因此,提出保持原則作為對會話原則的補充。
    同時李文還指出在網絡交際中禮貌程度較低,一些網絡語言中不禮貌的交際輔助手段,將嚴重污染網絡交際環境,亟待解決和規范。
    以上兩人的文章對網絡交際現象的分析深入透徹,具有一定的理論意義。
    5 相關研究
    除了以上關于網絡語言的本體研究以外,網絡言語交際中兩性差異、語碼轉換現象、網絡語言的學習模式等也是值得我們深入研究的課題。
    herring (1993)研究了網絡上兩性語言使用上的差異,質疑計算機中介傳播是否真的促進了民主的討論。她的研究發現,盡管新科技擁有民主的潛力,但實際情況卻是一小部分男性主宰了整個討論。男性使用的語言傾向于敵對(adversarial),從不必要的展示知識、強烈主張自己的觀點,到反駁、輕蔑不同意自己意見的人。兩性使用的語言修辭有著明顯的差異。男性在語言修辭上采用自我推銷和敵對的策略,在溝通的過程中,女性受到男性的檢查;男性的反應不是忽略女性的發言,就是試圖顯示她們的參與討論不合法(delegitimize)。這種語言溝通的方式使女性感到不舒服,因此自然較少參與討論。方念萱和蘇彥豪(1995,轉引自周君蘭, 2001)則以女性主義站的女性主義版為例,運用哈貝馬斯的交流行動理論,檢視其中的討論過程;探討網絡提供公共參與的可能性。結果發現:網絡上的對話,也有能夠推進到理論層次的,但因為話題通常是個人設定,多方響應形成,初始話題的定義仍然屬于主流論述,但在對話過程中,也會出現不同的定義和框架。他們指出網絡上的討論需要認明個人議題與公共議題、對話與放話、取得了解與尋求共識的差別。晏毓良(2000,轉引自周君蘭,2001)研究了臺灣bbs上的男女在對話型態上是否有所差異,他以對談話量(amount of speech)、回饋語(minimal responses)、笑(laughs)、語尾助詞(final particles)、符號表情(emotions)和創意語言用法(creative language uses)等6方面來進行分析。
    關于語碼轉換現象,巢乃鵬在《網絡虛擬環境中的言語交流》中配合案例進行了分析。文中采用參與觀察法來進行研究,選擇2002年1月9日至2003年1月13日,南京大學小百合bbs的每日十大熱門貼作為樣本,研究網絡虛擬環境中的言語交流與非言語交流現象,并探尋虛擬環境交流中的語碼轉換問題。巢文不僅分析了網絡言語交流中語碼轉換的一些結構性問題,還對虛擬環境中語碼轉換的社會意義和語用意義進行了探討,認為網絡言語交流中的語碼轉換的目的是多種多樣的,可能是一種表現心理。雖然這對于交流者來說可能是一種無意識的行為,但對于這一轉換行為應該是有心理準備的。同時,在網絡虛擬環境中,由于無法利用語氣、手勢等行為來表示交流者的感受,所以可能利用語碼轉換來表達自己的強調語氣。而網絡中大量存在的約定俗成的寫法中存在的語碼轉換則表現出網絡交流者的從眾與跟風心理。
    關于網絡語言的學習理論,現有的研究成果不是很多,其中潘美岑的《網絡語言之初探研究》是最有代表性的一篇。潘美岑在分析了網絡交流環境、網絡語言的內涵和網絡語言研究的合理性之后,具體從文化合流模式、語言調節理論、話語理論、傳統語言學中的增強理論和心理學的社會學理論5個方面來看網絡語言的習得。最后還提出了可以影響網絡語言學習的5大因素:網絡里語言學習者自身的心理因素、其他網絡語言使用者的因素、媒介的因素、文化面向的因素和語言本身的因素。此文的最大貢獻在于透過文獻整理對概念上相關的模式理論進行探討,并就理論模式的內涵來進行命題的推論,以建構具體的研究命題。
    6 總 結
    網上聊天中的語言交際是一種以計算機和互聯網為交流平臺的特殊交際方式,這種方式為交際提供了一套全新的特殊語境,以文字的形式進行,接近口語的交際,但又缺少口語交際面對面時的許多語境信息,而且由于計算機這一交際媒介技術上的限制,出現時間上的拖延和信

息真空,所以這些特殊語境因素客觀上促成了網上聊天語言交際的一系列特點,并出現一些對言語交際原則的偏離。同時,這種新的言語交際形式也促成了新的語言形式的出現,雖然它還有很多不規范的地方,也還有很大變化性,但是作為一種新的言語現象,網絡語言已經成為一個重要的研究課題。
    從現在已有的研究成果看,無論是港臺也好,大陸也好,關于網絡語言的研究有一個共同點:在研究時,大多從純語言的角度概述和分析網絡語言的風格、特點,就語言論語言,分析的層次似乎比較淺顯,很少有人從傳播學的角度去思考和總結為什么會出現這樣的言語傳播現象?網絡言語傳播中雙方的傳播心理以及網絡言語背后的社會意蘊是什么?網絡言語傳播與現實中的言語傳播區別何在?這樣的問題很少有研究涉及。因此,對于網絡語言的研究應該從現在的語言學角度更多的深入到傳播學、心理學、社會學等層面,并且轉向對使用技巧和規律的探討。而且,網絡作為一種新的傳播媒介,其包含的人際傳播對現實的人際傳播有什么影響,其中語言又起什么作用,這種作用是否會隨著網絡的發展持續下去,未來又會表現出什么樣的特性,這些問題都是以后的研究中值得關注的。
    總之,網絡語言不僅需要我們從本體——言語現象去探討,也需要我們在更廣的視野中觀察和分析,并作大量的個案調查,參與跟蹤,從而建立更完整、更系統、更準確的網絡語言傳播理論。
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  •  更新時間:2012-09-30 16:28:07  作者:佚名 [標簽: 網絡 傳播 語言 網絡 傳播 傳播 語言 ]
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